Am 21. Februar fand die 29. in Oranienburg statt. Florian Fuhrmann (7d), Svea Zemanek (7d) und Anika Jakubowski (9a) qualifizierten sich in der Vorrunde erfolgreich für das Regionalfinale in Oranienburg. Dort mussten sie ihre naturwissenschaftlichen Kenntnisse und Fähigkeiten in einer Theorieprüfung und einem praktischen Teil unter Beweis stellen. Neben dem Kiebitz, Vogel des Jahres 2024, ging es um Überlebensstrategien, Nährstoffnachweise sowie die genetischen Ursachen der Laktoseintoleranz. Svea Zemanek (7d) erreichte den 4. Platz in der 7. Jahrgangsstufe und Anika Jakubowski holte mit deutlichem Punktevorsprung den 1. Platz in der 9. Jahrgangsstufe. Sie wird unsere Schule, wie auch in den Jahren zuvor, im Landesfinale in Frankfurt Oder vertreten.

Hallo,

der Leistungskurs Informatik 11 hat mit vielen Schülern an der Vorrunde zur Informatik Olympiade 2024 teilgenommen.

Auf dem dritten Platz stehen von fünf Schülern insgesamt drei Schüler unserer Schule.

Herzlichen Glückwunsch und ein großes Lob für die tolle Leistung geht in dieser Reihenfolge an

• Tanja Plieth
• Philipp Dähnrich
• Florian Wunderlich

In die Hauptrunde der Informatik Olympiade starten die Schüler, abgestuft je nach Platzierung, mit einem Punktvorsprung.

Genauere Informationen kann man auf der WebSite des Brandenburgischen Landesvereins zur Förderung mathematisch – naturwissenschaftlich – technisch interessierter Schüler e.V. finden.

Auch wir waren dabei! Mit 230 Schüler:innen haben wir als Marie-Curie-Gymnasium im vergangenen November am Informatik-Biber teilgenommen. Wie bisher jedes Jahr, sind jetzt im Januar die bereits erwarteten Urkunden angekommen.

Was ist der Informatik-Biber? Das ist ein bundesweiter, kostenloser Wettbewerb im Fach Informatik, welcher vom Bundesministerium für Bildung und Forschung mit der Initiative „Bundesweit Informatik fördern“ ins Leben gerufen wurde.

Dank der Koordination von Frau Neuber und dem Einsatz der unterrichtenden Informatiklehrkräfte haben in diesem Jahr besonders viele Schüler:innen am Wettbewerb teilgenommen. Und das auch erfolgreich: 49 Schüler:innen erreichten den 3. Rang und 3 Schüler:innen den 2. Rang. Für den zweiten Platz gab es einen nachhaltigen Baumwollbeutel mit dem Biberlogo. Wir beglückwünschen an dieser Stelle allen Teilnehmenden und Gewinnern des 2. Ranges!

Der 1. Rang war dieses Jahr bei uns leider nicht vertreten, aber wir sind zuversichtlich, dass wir dieses Ziel im nächsten Jahr erreichen!

Aus Anlass des „Tages der offenen Tür“ 2024 am MCG fand das dritte Ehemaligen-VB-Turnier statt.

Insgesamt ca. 160 ehemalige Schüler und Schülerinnen nutzten die Gelegenheit zum Wiedersehen. Dabei traten 130 Aktive in 18 Mannschaften in einem nicht ganz ernst gemeinten Turnier zum sportlichen Wettstreit gegeneinander an. Der Sieg stand nicht im Vordergrund: Spaß, Freude, tolle Gespräche und VB-Spielen stand an erster Stelle.

Gewinner*innen: ALLE!

Nach fast fünf Stunden waren sich alle einig: es war ein sehr schönes Ereignis.

Auf Wiedersehen 2025 am

„Tag der offenen Tür“am MCG

Der Tag der offenen Tür findet am Samstag, den 13. Januar 2024 von 9 Uhr bis 13 Uhr statt.

Es stehen Schüler bereit, die Sie durch die Schule führen werden.

Es wird auch Flyer mit den wichtigsten Informationen bereitgestellt.  Dieser enthält unter anderem auch das Zusatzblatt für die Anmeldung für unsere Schule.

Die Schulleitung, die Fachbereiche und die Schüler freuen sich auf Ihren Besuch.

Mit einem neuen Teilnehmerrekord startete der 13. CSC des MCG, der traditionell in der letzten Schulwoche des Jahres stattfand, ins Turnier. Insgesamt 11 Mannschaften spielten um den begehrten Christmas-Soccer-Cup, darunter ein Lehrer*innen-Team (Platz 6). Dabei konnten die Teams frei zusammengestellt werden: jahrgangsübergreifende und gemischtgeschlechtliche Mannschaften waren ebenso am Start, wie reine Klassenmannschaften.

Die hohe Anzahl an teilnehmenden Mannschaften machte einen neuen Turnierablauf erforderlich. In der Vorrunde spielten zwei Staffel auf drei Kleinfeldern die Platzierungen in den beiden Staffeln aus. Danach wurden die Platzierungen auf „Großfeld“ ausgespielt.

Im Finale setzte sich das Team „Rainer Winkler“ gegen das Team „Abdirackzam FC“ im 9m-Schießen durch.

Insgesamt war das Turnier sehr fair und es hat allen Teilnehmenden (ca. 60 aktive Spieler*innen + Zuschauer*innen) sehr viel Spaß gemacht.

Wir sehen uns beim 14. CSC am 17.12.2024.

PS: Gute Besserung Emilia!

Wir, die „Minze“-Schülerzeitung des MCGs, wollen unsere Schule noch ein bisschen bunter machen. Aus diesem Grund veranstalten wir einen Zeichenwettbewerb, um endlich ein Schulmaskottchen für unsere Schule zu finden.

Der Name „Atomi“ steht schon fest, aber wir brauchen noch eine Figur. Wer Lust hat, sich kreativ auszutoben, ist herzlich eingeladen, sich an diesem Wettbewerb zu beteiligen.

Vorschläge können in Form von Fotos an unsere Mailadresse minze@mcg-dallgow.de geschickt werden.

In der nächsten Ausgabe unserer Schülerzeitung werden wir die Bilder dann präsentieren und in einer Abstimmung können die Schülerinnen und Schüler ihren Favoriten wählen.

Die Einsendefrist läuft noch bis zum 22. Dezember.

Wir freuen uns auf viele kreative Vorschläge!

Die Redaktion der „Minze“-Schülerzeitung

Hallo liebe Schulgemeinschaft,

hier ein Eindruck von unser allerersten Langen Nacht der Mathematik am 25. November 2023. Dies ist ein bundesweiter „Wettbewerb“, bei dem mehrere hundert Schulen aus ganz Deutschland (in diesem Jahr ca. 500) in mehreren Teams (ca. 6000) aus sämtlichen Jahrgangsstufen möglichst viele Aufgaben zusammen im Team erfolgreich lösen. Das Marie-Curie-Gymnasium war gleich mit drei Teams (zwei aus Jahrgang 8/9 und ein Team aus Jahrgang 11/12) vertreten. Und in der Zeit wurden die unterschiedlichen mathematischen Aufgaben auf dem Niveau der Mathematik-Olympiade geknackt. Dafür kamen die Computer in zwei Informatik-Kabinetten zum Einsatz und natürlich auch jede Menge Brainpower.

Am Freitag (24.11.) um 18:00 Uhr starteten die Schülerinnen und Schüler die erste Runde. Die Runden 1-3 enthalten jeweils 10 Aufgaben, die alle online (und erfolgreich) gelöst werden müssen, um den Zugang zur nächsten Runde zu erhalten. Unsere Schülerinnen und Schüler hatten bis um 8:00 Uhr am nächsten Morgen Zeit, die Lösungen einzureichen. Da alle Teams gleichzeitig die Aufgaben herunterladen wollten und dadurch der Server zwischenzeitlich zusammenbrach, gab es anfängliche Startschwierigkeiten, aber die Schüler ließen sich davon nicht beirren.

Es wurden sofort lebhaft Lösungsversuche und Ansätze diskutiert und die ersten Lösungen erfolgreich eingegeben. Die Freude über jede grün eingefärbte Lösung (d.h. das Ergebnis ist korrekt!) war riesig. Immerhin hatten es die Aufgaben in sich und selbst die LehrerInnen (Frau Gutschmidt, Herr Sydow, Herr Tietze, Frau Neuber und Frau Gärtner) rechneten fleißig mit, die Großen halfen den Kleinen und die Kleinen hielten die Großen bei Laune. Etwa eine Stunde nach Mitternacht brachen zwei Mal unmittelbar nacheinander Jubelschreie aus. Die zweite Runde war erreicht! Im Laufe der Nacht (bis ca. 7:00 Uhr morgens) wurden dann von allen Teams noch 50% der Aufgaben der zweiten Runde richtig gelöst.

Glaubt man der angegebenen Statistik, dann schafften ca. 60% der Teams den Eintritt in die 2. Runde. Lediglich 35% von diesen Gruppen schafften auch den Zugang zur dritten Runde.

Wir hatten viel Spaß an und mit den Aufgaben und wollen nächstes Jahr unbedingt wieder dabei sein! Es war wirklich ein besonderes und langes Ereignis, in der kaum einer der 20 teilnehmenden SchülerInnen geschlafen hat.

Insbesondere deshalb: Vielen Dank für die Betreuung in der heißen Phase (Mitternacht bis 8 Uhr) an Frau Neuber und Herr Tietze!

https://www.mathenacht.de/ Lange Nacht der Mathematik 2023 | Startseite (mathenacht.de)

Im Rahmen eines Planspiels tauchten die Schülerinnen und Schüler der beiden PB-Leistungskurse des 11. Jahrgangs in die Welt der politischen Entscheidungsfindung ein, indem sie den Gesetzgebungsprozess zum Thema „Wahlpflicht bei Landtagswahlen in Brandenburg“ simulierten.

Im Potsdamer Stadschloss angekommen, schlüpften die Lernenden in die Rollen von Abgeordneten, bildeten Fraktionen zu fünf fiktiven Parteien, nahmen an Ausschusssitzungen teil und veranstalteten Lesungen im Plenarsaal. Sie diskutierten, suchten Kompromisse, stellten Änderungsanträge und schrieben Reden, in denen sie ihre Argumente für oder gegen die geplante Gesetzesänderung überzeugend formulierten.

Bei der abschließenden Abstimmung hatten die Schülerinnen und Schüler die Verantwortung, die Interessen ihrer fiktiven Wählerinnen und Wähler zu vertreten. Diese authentische Erfahrung ermöglichte es ihnen, die Herausforderungen und Verantwortlichkeiten eines Abgeordneten hautnah zu erleben.

Der Landtagsbesuch bot nicht nur einen Einblick in die parlamentarischen Abläufe, sondern förderte auch das Verständnis für demokratische Prozesse. Die Lernenden konnten ihre theoretischen Kenntnisse in der Praxis anwenden und erhielten einen realistischen Einblick in die Entscheidungsprozesse auf Landesebene.

Am Nachmittag verließen sie den Landtag mit einem erweiterten Verständnis für die Bedeutung ihrer Stimme in einer demokratischen Gesellschaft.