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Ponks MCG

Patenarbeit am Marie-Curie-Gymnasium

by Ponks MCG

Mehr als 100 Schüler wurden in diesem Schuljahr in unseren 7. Klassen aufgenommen. Jeder dieser Schüler muss lernen, sich in einer neuen großen Schule zu Recht zu finden. Die Schüler unserer größeren Klassen helfen hier gern, besonders die im Patenprojekt aktiven.

Zu Beginn des Schuljahres haben sich die Paten den Eltern der Siebtklässler vorgestellt und ihnen dargelegt, wie sie helfen wollen, dass sich jeder Schüler schnell an der neuen Schule integrieren kann.

In den ersten Schultagen unternahmen die Paten mit zwei der 7. Klassen eine Wanderung durch die Döberitzer Heide. In den anderen beiden Klassen unterstützten die Paten die Klassenlehrer bei der Gestaltung der Kennenlernveranstaltung.

Für den 13.10.2017 planten und organisierten die Paten das erste gemeinsame Event für die Siebtklässler- eine Halloween-Party mit gemeinsamer Übernachtung in der Schule. Jede 7. Klasse hatte im Team zu entscheiden, welche Verkleidung sie als Klasse wählen. Darüber hinaus sollten die Schüler ihre Klasse präsentieren- es gab sehr schöne und lustige Beiträge. Schüler der 11. Jahrgangsstufe organisierten die Verpflegung. Die Schule war geschmückt. Spät am Abend ging es dann auf einen nächtlichen Erkundungsgang durch die Schule – mit vielen „schrecklichen“ Überraschungen. Man sollte glauben, die Siebtklässler sind nach solchem Programm geschafft – weit gefehlt!!! Während die Großen erschöpft auf ihre Matten in der Turnhalle sanken, zeigten die Kleinen wie viel Energie noch in ihnen steckt. So mancher hat in dieser Nacht nicht ein Auge zugemacht.

Um 7.00 Uhr am nächsten Tag war die Nacht vorbei. Es gab frische Brötchen und das große Aufräumen war angesagt- schließlich kann man nicht nur gemeinsam feiern sondern auch gemeinsam aufräumen.

Für alle, Schüler der 7. Klassen und die Paten, war es eine sehr gelungene Veranstaltung und hat hoffentlich den Zusammenhalt der Schüler gestärkt.

Andrea Gutschmidt

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Ohne Smartphone in Greifswald

by Ponks MCG

Die Klasse 8c ist in Greifswald auf Klassenfahrt und nimmt an einem sozialen Experiment teil – Kommunikation ohne Smartphone. Bis jetzt geht es allen Schülerinnen und Schülern sehr gut. Entzugserscheinungen sind nur vereinzelt zu erkennen. 

Sonnige Grüße nach Dallgow!

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Natur pur – Wanderung durch die Döberitzer Heide

 

 Am 11. Mai war es nach mehreren Anläufen endlich soweit. Das Wetter war wie gebucht- die Sonne lachte den ganzen Tag. Die Paten unserer Schule bereiteten für ihre Schützlinge, die Schüler der 7. Klassen, eine Wanderung durch die Döberitzer Heide vor. Wie bei einer Schnitzeljagd wurden an markanten Stellen Hinweistafeln angebracht. Auf ihnen war ein Bild des nächst zu findenden Objektes und auf der Rückseite befanden sich naturwissenschaftliche und politische Rätsel, deren Lösung den Weg zum nächsten Objekt wiesen. Ein Pflanzen- und Tierbingo animierte die Schüler, sich mit der Natur auseinander zu setzen. Die vier 7. Klassen wanderten, in acht Gruppen aufgeteilt, von verschiedenen Eingängen der Heide zum gemeinsamen Ziel- dem Obelisken. Hier hatten die neuen Paten eine Tafel aus den von den Eltern mitgeschickten Leckereien gedeckt, die Paten des 12. Jahrganges hatten Getränke organisiert. Geschafft und mit neuen Eindrücken unserer Umgebung bepackt, landeten alle wieder gut in der Schule.

Schüler haben für Schüler einen sehr schönen Tag organisiert und gestaltet.

Dank an die Paten.

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Sport

by Ponks MCG

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Quelle: GEO Magazin 4/2017 S.32 Artikel „Gelenke“

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[su_tab title=“Unterrichtsinhalte“]Noch nicht verfügbar![/su_tab][/su_tabs]

Kunst

by Ponks MCG

Kunst gehört zum Alltag. Sie umfasst mehr als nur die Bilder im Museum, die Skulpturen in den Parks.

Deshalb beschäftigen wir uns im Kunstunterricht mit vielen Aspekten der Bildenden und angewandten Kunst.

Schon in der Sekundarstufe I erproben die Schüler unterschiedliche Materialien und Techniken, erfahren sie etwas über die Geschichte der Kunst, die einzelnen Genres, lernen Künstler kennen.

Der Unterricht wird in Klasse 7 wöchentlich im Block erteilt, in Klasse 8 erhalten die Schüler Musikunterricht, in Klasse 9 wird wöchentlich zwischen Musik und Kunst gewechselt und in der 10. Jahrgangsstufe ist dann wieder wöchentlich Kunstunterricht für die Schüler, die das Fach gewählt haben.

Ab Klasse 11 gibt es Kurse auf grundlegendem Niveau und wenn genügend Schüler das Fach anwählen auch auf erhöhtem Niveau. Hier ist der Theorie- Anteil natürlich größer, werden aber auch speziellere Verfahren oder Techniken ausprobiert.

Höhepunkt ist in jedem Schuljahr für künstlerisch interessierte Schüler die Projektwoche, in der die Kunstprojekte immer stark nachgefragt sind.

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Kunst wäscht den Staub des Alltags von der Seele – Picasso

Technik

by Ponks MCG

[su_tabs active=“1″][su_tab title=“Überblick„]

„Das Interesse des Kindes hängt allein von der Möglichkeit ab, eigene Entdeckungen zu machen“

Maria Montessori (1870 – 1952)

Im Fach Technik geben wir einen Einblick in einige Bereiche der Ingenieurwissenschaften.

Plaumann & Schulze

Wir arbeiten zunehmend Projektorientiert.

Die Themenbereiche werden der Sek II in ihrem Umfang an den Semestern orientiert.

Im 10. Jahrgang arbeiten die Schüler eher Trimester orientiert.

Unsere Themenbereiche

  • Technische Kommunikation
  • Energietechnik
  • Statik
  • Werkstofftechnik
  • Festigkeitslehre
  • Steuern und Regeln

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[su_tab title=“Aktuelles„]

Pünktlich zu Beginn des neuen Jahres ist der 3D Drucker eingetroffen.

Bild (Kugellager, Turbine…folgt)

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[su_tab title=“Projektarbeit„]

2018 Boat battle!

Aufgabe:

Konstruiere einen schwimmenden Untersatz (aus Abfallprodukten) (Maße: 20×10 (Ausleger ergeben Sonderregelung))

Antrieb: Solarzelle, Elektromotor

Mögliche Zusatzaufgaben:

  • Testen verschiedener Rumpfformen auf Fahrverhalten und Geschwindigkeit.
  • Überwinden von Hindernissen (z.B. Bojen, Wellen).
  • Aufnehmen von Lasten (mind. 500g dann weiter in 100g Schritten Rekordversuch??).
  • Battle!

Bewertung:

  • Konstruktionsskizze (Originalität, Sauberkeit, Idee)(bis 21.03.2018)
  • Portfolio Inhalt: (Konstruktionsskizze(n); ProjekttagebuchàWas?, Wann?, Wer?; 2-3 Technologiebeschreibungen verwendeter Technologien; Fotos; Materialauswahl mit Begründung; jeder Schüler schätzt sich selbst ein (mit Begründung))
  • Mündliche Bewertung (Teamarbeit, Arbeitsaufteilung, …)
  • Fertiges Produkt (Idee, Verarbeitung, Komplexität, Gesamteindruck, Erfolg)

Wertungsrennen an einem Termin für alle 3 Kurse im 5. Block (genauer Termin folgt)

àverschiedene z.B. Schnelligkeit, Last, Hindernis, Battle usw. von den Teams festzulegen!

 

2017 Rennen!

Die Aufgaben waren:

  • Ein selbst entworfenes Fahrzeug mit mindestens 2 Achsen auf einer Rennstrecke gegen ein 2. Antreten lassen.
  • Eine Rennstrecke konstruieren.
  • Ein Regelwerk entwerfen.

Der Antrieb: Rückenwind! (Laubbläser)

Ergebnisse….

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[su_tab title=“Studium?Job?…„]

Mut zum Risiko

 

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[su_tab title=“Newsfeed„]

Revolution im Bau!!!

Er steigt und steigt und steigt…..

Digitalisierung – Der Stromhunger wächst!

Bürgerstrom

Vorbildliches MCG

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[su_tab title=“Links„]

Electrified roads

Agentur für erneuerbare Energien

Bundesministerium für Wirtschaft und Energie

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[su_tab title=“Lernumgebung„]

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